11月23、24日，按照学校统一安排，马院10名一线思想政治理论课教师参加了教育部教材局主办、全国高校教师网络培训中心承办的《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训班。

为进一步学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，做好《习近平总书记教育重要论述讲义》在思想政治理论课中的使用工作，12月2日上午，学院召开《习近平总书记教育重要论述讲义》学习研讨会，大家围绕新时代教育理念、教育改革、思想政治理论课建设、师德师风等问题展开了充分而热烈的讨论。

亚伟老师从两个方面分享了自己的学习总结：一是要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要树立全员育人、全程育人、全方位育人的理念，教育改革要注重系统性、整体性、协同性。

王曼倩老师认为坚持以人民为中心发展教育，要不断满足人民对更好教育的期待，保障人民有更多教育获得感。教育的目的是为了促进社会公平正义，要不断促进教育发展成果更多更公平的惠及全体人民，发展全民教育、终身教育，加快建设学习型社会。

赫雪老师表示通过此次培训对《习近平总书记教育重要论述讲义》的核心观点、逻辑体系有了完整的把握，充分认识到要始终站在“百年未有之大变局”的世界视野下看教育，教育是应对变局、开拓新局的重要力量，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，归根到底靠人才、靠教育。明确“九个坚持”，始终联系中华民族伟大复兴的战略全局看教育，教育要培养的是社会主义建设者和接班人，而不是旁观者，更不是反对派和掘墓人。更深刻理解了教育是国之大计，党之大计，没有哪项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题、影响甚至决定国家长治久安、影响甚至决定民族复兴和国家崛起。通过学习，坚定了自己肩负的光荣使命，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

郭靖老师认为教育是立德树人的事业，要坚持把立德树人作为根本任务，学校要把立德树人成效这一根本标准落实到办学的体制机制上来，培养拥有国际视野、家国情怀的学生。

王成诚老师认为互联网时代，网络的发展，为人民提供了更多的受教育机会。要深化教育领域的综合改革，推进人才培养模式的创新，树立正确的人才培养观念，提高人才培养质量，注重学思结合，培养学生解决问题的意识与能力，注重知行合一，提高学生的自修能力，要以学到东西为目标，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。教育改革是一项长期工程，只有进行时，没有完成时。

宫玉选老师认为教育的改革调整要跟精准扶贫相结合，扶贫扶智相结合，治标又治本。教师是推动文化创新的中坚力量，是建设学习型社会的依靠力量，教育改革要调动广大教师的积极性。

刘珊珊老师认为方向决定道路，道路决定命运。社会主义是我国教育最鲜亮的底色，中国共产党的领导是社会主义教育性质的根本保证。习近平总书记围绕办学方向，旗帜鲜明地提出，教育要坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。这些论述深刻回答了新时代办好中国特色社会主义教育的根本性、全局性、方向性问题，为新时代中国教育发展指明了正确的政治方向。古今中外，教育都是为国家和社会发展服务的，教育事业也是在服务国家和社会发展中形成和壮大的。培养国家和社会发展所需要的人是教育事业的使命，是教育者的责任。办学方向决定办学道路，也决定培养什么人的问题，培养什么人，是教育的首要问题。我国教育的目标是培养合格的社会主义建设者和接班人。

陈文力老师从情怀和劳动教育两个方面分享了自己的学习感受。一是关于教师的情怀，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会讲话中，对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”要求。陈老师认为作为思政课教师，要做到“情怀要深”，我想无外乎两个字，一个是真，一个是实。真——要真心爱国爱党爱社会主义；要真心热爱思政课教育教学；要真心爱学生，心中始终装着学生。实——要切实有报国之行；要有扎实的理论功底；对学生要投入真情实感，做学生的良师益友，才有可能让学生亲其师、信其道。二是关于劳动教育，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，阐明了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一教育的根本目标。当前我国在劳动教育中存在着一定的薄弱环节和问题，青年学生劳动机会少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视甚至歧视劳动，不珍惜劳动成果的现象。高校作为大学生思想政治教育和承担社会服务职能的载体与结合点，要培育新时代大学生的劳动情怀，最终推动在广大青年学生的接力奋斗中实现伟大复兴中国梦。

陈永胜老师从国内、国际两个层面分析了劳动教育的重要性。陈老师认为尊重劳动，不能只是一句口号，要有现实体制、制度的支撑，树立劳动光荣的思想。要加强党对教育事业的全面领导，要不断提高党在教育事业发展进程中把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力，确保党的路线方针政策在各级各类学校得到贯彻落实。

祝和军老师认为，习近平总书记关于教育得重要论述，将“立德树人”视为教育的根本，是对教育理念的正本清源。教育是具体的，不是抽象的。要明确党对教育的全面领导，世界上没有脱离政治的教育。从一定意义上，教育就是政治，要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题理解我们所从事的教学工作，“立德树人”理念是对中华优秀传统文化的继承和创新，德即是得，要内得于己，外得于人。今日学生所立之“德”应具有鲜明德时代内涵，即 “四为服务”：坚持教育为人民服务，坚持教育为中国共产党治国理政服务，坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，坚持教育为改革开放和社会主义现代化建设服务。

下一步，学院将通过教学、科研等各个环节将《习近平总书记教育重要论述讲义》的学习继续引向深入。一是将《习近平总书记教育重要论述讲义》纳入形势与政策课程，面向2018级、2019级学生讲授；二是通过集体备课，将《习近平总书记教育重要论述讲义》的讲授纳入到思想政治理论课的相应章节讲授；三是围绕《习近平总书记教育重要论述讲义》做好学术阐释和理论宣传工作，申报各级各类科研项目。